数字测力仪存在极高的精确度

2.00N-1.75N0.31N-0.06N,结论得证。使用压力传感器关于气球发作一个下压力,并测量其大小(如图 11 所 ) 。仅仅需要 0.84N 的压力,气球就破裂了(图 14 为气球破裂瞬间) 图 13 图 14 又如“流体压强实验”,联结了数字测力计高精确度和双向测量的特点,使得我们实现了传统弹簧测力计无法实现的测量。。DIS(数字化信息系统)就是过程最具专兽性的器材之一。正正在受力面积较大时,压力抵达了 9.35N,气球还是完好无损(如图 12 所示) 图 11 图 12正正在压力传感器上加上钉子,改变了受力面积,再次下压气球(如图 13 所示)。我们可以使用数字测力计关于该实验中止改良。 图5 图6 图7 图83. 数字测力计能实现双向测量。相对于于传统弹簧测力计优势非常明显。当然,与传统弹簧测力计相比,自制数字测力计也有一些没有足的地方。

传统的弹簧测力计正正在做演示实验时存正在刻度过小, 难以观察的成就。传统弹簧测力计是使用“弹簧的扩展与所受的拉力成正比”这一原理制造的。 畸形传统的实验室弹簧测力计只能中止单向的测量 , (拉伸地位) 而压力传感器却能实现双向的测量 示 ,其尤其性能正正在某些场合做到传统弹簧测力计无法完成的测量。 综上所述,传统弹簧测力计与自制数字测力计互有优劣,优势互补。但是受其价格高昂,装置容易等因素制约,长时间内还无法正正在初中道理讲课中进步。 图9 图 10 示 。如图 18 所示,使用小风车把风沿水平地位吹向机翼模型,测力计示数为-0.07N,反射见机翼模型受到了向上的力,若改变风速,我们甚至可以可以研究气流速度与向上力的大小这间的相互联络。为了说明压力的作用效果与受力面积有关,我们常常会使用水气球和钉床中止演示,但是学生却无法使用弹簧测力计测量水气球的受力数据。如图 4 所示,测量大钩码重为 2.00N。而自制简易 DIS 系统存正正在价格高贵,操作简单,效果明了等优点,非常适合初中的道理讲课。相比而言传统弹簧测力计更为微观,其原道学生更容易理解。 使用传统弹簧测力计测量阿基米德实验经往往会存正在较大的误差

甚至无法得出“物体所示浮力等于其排开液体所受的重力”这一结论。可以 数字测力计存正正在极高的精确度(精确到 0.01N)运用正正在某些需要精确测量的实验上,如“阿基米德实验”。如图 17 所示,当用手重轻往上支撑压机翼模型时,发现测力计示数为-0.18N,负号反射见受力地位的改变。 ,其辨别率远胜传统弹簧测力计。浅谈“自制数字测力计” 正正在初中道理讲课中的运用 广园中学 谢立行 随着高高科技的发展,社会的退化,越来越多的现代化实验器材被运用到道理讲课当中。 图1 图22. 数字测力计存正正在极高的精确度。最后取下钩码,测得手套和水的重量为 0.31N 如图 8 所示。如图 15 所示,把纸质机翼模型活动正正在压力传感器上,测力计调零。而自制数字测力计则是使用了非非金属的硕大形变使命的,当非非金属受力发生应力变化时,电阻应变片也一起发作形变,使应变片的阻值发生改变,从而使加正正在电阻上的电压发生变化。测力计调零, 以大钩码作为被测物体,测量末尾,如图 3 所示,先测量空手套的重量为 0.06N。只要我们能联结两者的优点并合理地加以使用,必将会给我们的道理讲课带来极大的改进
。 我们没有妨使用数字测力计操作“阿基米德实验”,偏偏偏偏手头上没有适宜的小水杯盛装物体排开的水,因此用轻质的空手套接替小水杯,顺带考验一下测力计的精确度。 。与传统的弹簧测力计相比较存正正在以下多少个较大的优势

数据显示效果极佳,可视度高。下面以“自制数字测力计”这套器材为例浅谈自制简易 DIS 系统正正在初中道理讲课中的运用。如图 16 所示,用手重轻下压机翼模型,发现测力计示数为 0.33N。发现测力计示数正正在 1.74N 与 1.75N 之间徘徊(如图 6,图7 所示)。即使按 1.74N 算,误差也仅有 0.01N。因此常规的力学学生实验还是使用传统弹簧测力计为好。只能用摄像头投影或者许叫学生代表读数。如“压力的作用效果”实验的演示。准备好盛满水的溢水杯和空手套,把大钩码浸没入水中,同时用空手套接住排开的水。如图 2 所示,两测力计区分测量 0.5N 的钩码,正正在较远的距离观察,数字测力计能清楚观察到数据,而传统的弹簧测力计示数已经无法看清。

数字测力计使用 1.5 寸单位管中止演示,保证全班同学都能直接看到测量前因,可视度大大退步。 “自制数字测力计”是以 51 单片机为系统,以 hx711 24 位 AD 模块作为 如图 1 所示,数据网罗器,以 1.5 寸单位管作为显示,并联结压力传感器(量程为 1KG)构建的一套数字测力装置,存正正在成本高贵,性能稳定,反应快速,耗电量初等优点。