测定数据或者许许是设定值可以正正在SD_t保存

AI)R421为A1)7671提了+2.5V的规范电压,A1)7671的模拟输
入端采用了由低乐音系数的鼓舞故大器A D 8021构成的驱动
电路来驱动A1)7671、若直接将J\/l)转换器与微处理器
LPC2210相接,则会因AlD的转换速率较高,教唆LPC2210没有断
地读取转换前因,因而就占用了I.PC2210大整体的J/()带宽,降
低了系统的使命频次,系统采用“JVD转换器一缓存器一处理
器”这种通用方式缓存器采用FIF()芯片(:V7(:4255V
F一一1
。‘町以设计得存正正在峰值保持功能,保持峰值显示
七、总结
    本设计用到的知谚{点有:电桥压力传感器,稳定减少,模数转换、显示


六、  讲课和活动历程:
    (一‘)讲课准备阶段:
    1.课前根据本节课需要自制了一系列重物落地的动画演示多媒体课件,正正在

测力仪的刻度是    一(选填“匀称”或者许“没有匀称”)的。丈中探
麻木或者许锁定地位有松动,要么锚索深度段边坡原有
甚至导致真理的分析。
活动五:(1)用手拉弹簧测力仪
的挂钩,使指针指到1N.5N、
10N,感受一下1N.5N.10N的
力有多大;
(2)用两个弹簧测力仪正正在水平地位
上彼此拉,看看谁关于谁的拉力大些,
想想为什么?
。显然,单
·大坝监勘察具及自动化·  汗志福  弦式锚索测夕J汁量具系数修正方法议论    63
表6  系数修正一直锚索受力比较
kN
    从表6口r看…,小同计划力‘法卜.,例1中锚索受
力变化很大,例2则基本没有变化,其瞒iW没有难从表
钆表5知晓.例1的锚索受力明碌存正在偏偏心现象,各
传感器受力最大相差120 kx,例2则受力比较均
匀.传感器受力最大相差小到30 kN.冈此,偏偏心问
题关于计划测力仪受力反响很大。
照应曲线平滑,说明输入、输出联络正正在每个频率点上
    (4)向间横向困扰:5%。
四、元机件列表
AT89S5J -片
ADC0809 -片
74LS02 -片
74LS04 -片
OP07cp -片
74LS373-‘片
74LS74.‘片
T作台一架(附压力传感器应变片带电机)
LCD模块:MzLH04-12864
电阻若干,.甘线若干
6

(3)用弹簧测力仪测最力时,足台需要校零?
厅向一致。指导学生阅读课       ┃1、学生分批探寻,按照要   ┃            ┃
┃          ┃                                  ┃                          ┃力计的注    ┃
┃          ┃                                  ┃                          ┃意要点”    ┃
┃          ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━┫
┃          ┃3、出示形形色色的弹簧测力         ┃3、学生试着使用各种测力   ┃            ┃
┃          ┃弹跳的上下越高。
/\彳三级兹毵理彳芰五毒气第三芎尹

法。      ┃升降变化,思忖领会探索物  ┃            ┃
┃          ┃本5 3页探寻“弹簧测力仪”的       ┃务实验。
引入新课时激发学生的探寻热情。
    AD625是一个有16只引脚的单片仪用缩大度,它
的中心电路简单,正正在理论电路运用中有两种使命方式,
收稿生活:2001-07-27  改正稿生活:20U2-UI-U6
阻决定,由于尺,、R.,应选用高精细度和稳定性好的非非金属
膜电阻,或者许已中止过精纤细调的细致电阻网络。向学生出示圆形薄板等质地均匀、外形规则的物体,指出其重心就正正在它
感知,知晓物体受到的重力可以看作解散正正在一点上;使用这个重心的平衡特点,
通过实例分析,退步学生引用知识解决成就的能力,养成优质的学习习惯。
7  测力仪率定系数应按下式计划:
    C=W
    R    (C.0.2)
    尺
    式中:  C-率定系数(N/O.Olmm);
    W-垂直荷重(N);

点联成通过坐标原点的直线,如图C.0.2所示。一_,一j、+、
    ’’’    、  r  ‘    r    :,’一~一,一    一    ’.    ‘,    ,.  ?    ’’、r.一j?一,.    ‘、
    ..,、。所测力的大小没有能逾越弹
刻度盘垂直。
    师:你们还知晓哪些测力仪?
    生乙:拉力计。
    实验法、观察法、谈论、交流法。,Ⅵ  …t…’.’∽,    ‘,’
保持点
X轴时间or位移输入
测定数据或者许许是设定值可以正正在SD_t保存。

    (二)螋个讲课历程叙述:
  细致讲课历程,分红四个板块来完成:
  第一板块:复习旧知识,引入新课
  首先以提问的方式复习力的概念,弹簧秤的使用方法、力的三要素和力的图
  然后,使用课.奉42页“想想做做”,让学生做“模拟引力”实验。
    ( 2005年上海市中考题)
并没有直接调查,而是将使用弹簧测力仪作为最基本
a用来测晕____,b用来测景____,c用来测量____,d用来测量____。j瑚譬乏、    。现将个性能、
    图2
上压盖(1)上,通过钢球(2)传给弹性体
(3),弹性体受力而变形,变形的测冕是由
压柱(4)压下杠杆(6)的触头(5),经
10,1减少后促进光栅传感器(9),显示仪
    (2)量具输入信号插口,如阿4。。
  B.使用前指针要“校零’’o
  D.拉力没有得逾越弹簧测力仪的最大刻度值。
。由于制成的弹